Экспертный клуб. Челябинск

Светлана Буравова, председатель регионального отделения «Движения первых», депутат Законодательного Собрания Челябинской области: Современная образовательная политика России направлена на формирование социально ответственной личности, обеспечение доступа к качественному образованию и интеграцию воспитания в учебный процесс. Ключевые акценты — профориентация, поддержка талантов, укрепление кадрового потенциала и развитие суверенной образовательной среды. Гражданское просвещение реализуется через внеурочные и проектные форматы, наставничество, партнёрство с предприятиями и общественными организациями, а также через развитие ученического самоуправления и социальной активности. В Челябинской области эта работа ведётся системно: действуют «Точки роста», «Кванториумы», программы краеведения и музейной педагогики, проводятся слёты и конкурсы для молодёжи. Важную роль играет «Движение Первых» — оно активно интегрировано в воспитательную работу школ, помогает вовлекать ребят в общественно полезную деятельность и выстраивать связь между образованием и реальными задачами региона. Программы «Орлята России» и «Орлята-дошколята» еще одно доказательство того, что воспитание носит системный характер и начинается с самого юного возраста. Экспертный клуб МАХ | Telegram

Юнер Капкаев, директор института экономики отраслей, бизнеса и администрирования Челябинского государственного университета: Просветительская работа во все времена была важной частью сохранения целостности общества. При этом необходимо понимать разницу между просвещением и идеологией. Сила просвещения в предоставлении достоверной и полной информации для обеспечения возможности свободно и осознано принимать решение. Просветительская модель не всегда является единственно подходящей для тех или иных задач. В современном обществе (особенно западном) широкое информирование о реальных фактах, только снижает управляемость и расширяет уровень противоречий. Но если перед государством стоит задача долгосрочного сбалансированного развития, то предоставление широкого круга информации позволяет объективнее оценивать потенциальные риски и возможности. У нас, представителей высшей школы, конечно, вызывает озабоченность значительный крен в сторону исторических и обществоведческих дисциплин в ущерб профессиональным и техническим знаниям. Но мы, преподаватели, видим значительные изменения в самосознании и мышлении молодого поколения, требовательного к информации для принятия самостоятельных решений. Именно просветительская работа в школе, внеурочная и в учебной программе вузов может дать молодёжи опорные ценности. Этот мир уже принадлежит молодому поколению, и мы можем лишь предоставить им картину произошедшего (и происходящего) для самостоятельного формирования гражданской позиции. Экспертный клуб МАХ | Telegram

Николай Антипин, заместитель директора Объединенного государственного архива Челябинской области: Образование формирует нацию, в школе и университете создается будущее страны, формируется понимание общности, закладывается отношение к ценностям и ориентирам. Этому есть известный исторический пример. Немецкий педагог Оскар Пешель в 1866 году в одной из своих статей написал: «Германию создал прусский учитель», — в этой фразе подчеркивается значение образования. Действительно, победы обеспечивает не только оружие, но и образование: вхождение Германии в ряд мировых держав было ознаменовано введением обязательного начального образования. Конечно, сегодня уже нет речи о введении начального образования, базовые знания дает школа, но современные условия информационного общества требуют от человека учиться всю жизнь; это и важное условие успешности, и для большинства внутренняя потребность. Последние годы российская система образования переживает серьезные трансформации, которые больше касаются не структуры, а внутреннего содержания: меняются программы в школах, появляются новые обязательные дисциплины в университетах — всё это попытки «наверстать упущенное», ответить на серьезные вызовы времени. Конечно, эффективность переживаемых реформ можно будет увидеть спустя пару десятилетий. Гражданское просвещение становится важным элементом «факультативного образования», масса лекций, вебинаров, экскурсий и форумов открывает широкие возможности для саморазвития, это как следующая ступень образования после школы и университета. По-видимому, особенно ярко гражданское просвещение проявляется в гуманитарной сфере, в историческом просвещении, ведь изучать культурное наследие, восхищаться великими произведениями прошлого, открывать новые страницы прошлого своей страны и города можно бесконечно, история дает массу примеров гражданственности, знание общего прошлого сплачивает нацию. И в Челябинске немало позитивных примеров этому: проекты «Челябинск пешком», сообщество «Нескучные потомки», лекторий «Достоевский», салон любителей историй и истории «Ой! Кумена». Экспертный клуб МАХ | Telegram